小孩学加减法,一年级小学生怎样学加减法最快

2019-11-11 17:42栏目:金沙澳门官网网址
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问:小孩学加减法,背熟口诀就可以了吗?求推荐?

问:一年级小学生怎样学加减法最快?

问:怎样教孩子学会20以内的加减法?

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小孩学加减法,除了背熟口决之外,还需要学会运用,正确地理解加法与减法的含义。

小孩子现在对加减法的理解是不深刻的,就算他现在会按照加减法算出1至10的算术,如果将问题难度加深,增加到2位数甚至3位数,小孩子就可能难以解决了。所以小孩在小的时候背熟加减法是好的,越基础越是基石的东西越需要背诵,当然,不是说将背作为唯一或者第一方法,要在使其理解的同时辅助背诵。那么要怎么样让小孩学好加减法呢?

1、有意识的给孩子做一些动手操作的练习

孩子直接背熟了加减法,但不会运用,对孩子的帮助并没有实际意义,所以在孩子刚学习加减法的时候,先训练孩子加法的动手操作练习。如摆积木数一数,摆出积木不同的件数,让孩子将数量算出了,1+2,2+3,3+4......,慢慢的培养加法练习,当孩子能熟练的进行加法之后,就可以利用加法解决减法的问题。这种培养过程可能很慢,但是容易加深孩子对加减法的理解。

2、利用生活场景教孩子加减法

当涉及到孩子认为复杂计算的时候,孩子会下意识的数手指头来解决计算问题,这种做法是孩子认知的必要过程。我们在家庭里的时候通过让孩子数手指来解决一些计算问题,这并没有坏处。

如家里有4个人,苹果有9只,每个人吃了一只,还余下多少只?

吃饭的时候,家里有4个人,每人一双筷子,一共需要多少支?

让孩子通过观察并算数,加深加减法的口算能力。

加减法是孩子学习算数的基础,只有掌握并理解运用了加减,才能进一步学习其它的算法。

俗话说,望子成龙,盼女成凤,是每个家长的最大夙愿。现在的年轻家长,对孩子的要求越来越高了,小小年纪,已经能熟练背诵加减法口诀了,很了不起。

数学源于生活,既然孩子能熟练背诵加减法口诀了,在此基础上,可以为孩子创造使用加减法的机会,比如领他去附近的超市,购买自己喜欢的小物件,让他自己到柜台结算;平时逛早市买少量的蔬菜,领着孩子去,让他帮你算算花多少钱?孩子小,经常出错在所难免,一旦出现差错,不要呵斥孩子,要帮助孩子找到出错的原因,适时加以指导,效果要强过让孩子反复练习枯燥的加减法习题,你不妨试一试。

首先,如果是记忆力好,要对付考试,这是足够的。

其次,如果是要加深印象,记忆深刻,还需要从生活当中理解,比如一个苹果加两个苹果等于三个苹果之类。

最后,再往下学乘除法是加深的,靠背需要时间比较多,如果加减法理解深刻对乘除法是有很大帮助的。

答:小孩背熟加减法口诀只能说掌握了一个加减法做法的一个大概而不是全部;所以必须让孩子学会整个运算过程。

很高兴回答你的问题,我是两个孩子的宝妈,大宝今年五年级,一年级怎样教的我都忘记了,印象中凑十儿歌法用的比较多,如 一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密, 四六四六一起走。五五凑成一双手。 小朋友,拍拍手, 大家一起把十凑, 9凑1, 8凑2,7凑3来 6凑4, 两5相凑刚好够。二宝明年也要上小学的,现在幼儿园中班,这几天回来都告诉我,他们学习2、3、4、5的分解,还告诉我怎么分解。我也趁机再考他,给他巩固一下。还告诉他,让他做妈妈的小老师,在学校学的东西,回来要分享给我。这样可以提高孩子上课的专注力。

二十以内的加减法,我家儿子是在游戏中学会的,包括26的英文字母都是我和他在游戏中慢慢学会的。

一年级小学生怎样学加减法最快?

想要孩子快速学加减法,除了上面说的凑十法,

第一种,加减法口诀不能少,每天让孩子早起10分钟左右,让他熟读,坚持一个月试试,效果肯定好。就像我们原来背乘法口诀表一样。熟读自己记得住,算起题来就会快很多。或者找到音频加减法口诀给他听,每天听效果也不错。

第二种,买一些幼小衔接的数学书回来看,上面的学校方法有趣而且孩子容易理解。

第三种,下载一个计算题的数学APP,每天给孩子玩十几分钟,很有趣。

第四种,父母生活中可以多做引导,比如爬楼梯到3楼,家住5楼,3加个几个等于5。又或者妈妈有两个苹果,宝宝有一个,总共有几个苹果。或者妈妈去超市带了10元钱,买一支水花了5块,要找多少钱?等等,把算数应用到生活中,孩子会觉得好玩也能激发孩子学习的兴趣。

儿子在上了幼儿园后,回家就很喜欢玩卖东西的游戏。可是单纯的买卖东西学不到什么,我就用纸剪成了一个一个的小长方形上边写上数字。刚开始写的1-10的数字,现在已经写到了30。买东西呢时候,我会问他多少钱,我给你他多少钱,应该找我多少钱,或者是我买两样一共多少钱。慢刚开始是数指头告诉我一共花了多少钱,需要找给我多少钱,慢慢的就开始口算不用数指头了。反正得陪他玩,你可以陪他玩玩这个试试。

父母不用着急孩子算的太慢。

一年级的小学生,父母不用再刻意教孩子学习,你只要让孩子上课认真听老师讲课就行,学校教的学习方法肯定是最容易接受的,他们比我们更专业,回家多按老师的方法多做练习题就行,父母不用额外再教孩子,教的不一样孩子还容易乱。可以让孩子做小老师,告诉父母老师上课怎么讲的,这样可以引导孩子上课认真听讲,也能巩固孩子学的东西。培养孩子上课认真听讲的好习惯,对孩子的一生都受益无穷。

熟能生巧,想孩子学的快,除了上课认真听讲,就是多做习题来巩固和练习,做多了自然就会。父母不用过于着急,放慢脚步和孩子一起成长。

我是王书霞,阳光爱学习的全职宝妈,如有别字,多多包容。育儿是一项最了不起的工程,需要我们要不停的学习和成长。因为每个孩子都不一样,别人的经验也只能供我们参考。码字不易,欢迎关注、点赞和转发,有免费实用的亲子课程,有需要的请关注私信留言

一年级加减法的话建议用珠心算和实践相结合的方法效果会很好的。

我家孩子九月份就要上一年级了,在幼儿园的时候报了一个珠心算的补习班,效果是很好的。

至于26个英文字母,是我和他玩牌的时候学会的。玩够了超市就打牌,牌是自己做的,上面写的字母,先交给他认牌,让他自己挑选一些自己会的,剩下的下牌的时候你就大声把字母念出来,然后问问他你念的对不对,(牌都念对的有奖励,念错要惩罚)时间长了他就都会了。

珠心算

什么叫珠心算,我也说不出它具体的定义是什么,只是在上中班的时候幼儿园就开始有这样的补习班,于是就给孩子报上了,当时也是抱着试试看的态度,毕竟多学习一些东西对孩子的学习还是有帮助的。刚开始的时候没有什么感觉,后来看到孩子拿着算盘算题的样子,而且算的很对,就感觉这个方法还是比较有效果的。于是到大班的时候还让孩子去学习。

这个效果是非常明显的,现在已经会了百以内的加减法,看了一年级的数学课本,感觉学习起来一点问题没有。打算孩子上一年级了以后接着报补习班,学习乘除法。

孩子小,要记得在游戏中学习,在学习中游戏,这样孩子学习起来会更容易,更愿意学。

实践

平时买比较便宜的东西的时候,尽量让孩子去买,家长看着。问问孩子买完这个东西应该找回多少钱。在我们生活中遇到关于数学比较简单的问题可以随时给孩子出题,让孩子自己算出结果。如果算错,告诉孩子正确的算法。下次遇到这样的问题也就迎刃而解了。慢慢的加减法就会越算越快了。

教孩子学习20以内加减法,方法很重要,掌握了这几点,真的很简单?

我家孩子上个月刚刚学了20以内加减法。还记得比较熟练,我总结一下,现在把干货分享给大家。

一.1到10的分解与合成

把这个分解与合成练熟了,十以内的加减法也就熟练了。练习方法,可以写分合算式,也可以结合实物进行练习。分解与合成如下图所示

二.20以内的不进位加法

这个比较简单,只要教会孩子方法:个位相加,十位不变即可。还可以用实物进行感性的认识。

三.20以内的不退位减法

计算方法:两位数减一位数,十位不变,个位相减;两位数减两位数,十位相减,个位相减。

四.20以内的进位加法

现在就要用凑十法了,凑十法口诀:看大数,分小数,凑成十,算得数。具体操作过程如下图所示。

五.20以内的退位减法

算退位就要用到破十法了,破十法口诀:看大数,分出10,减小数,加剩数。具体操作如下图所示。

以上就是我总结的干活,20以内的加减法。希望我的分享能对大家有所帮助。

要想学好20以内加减法,必须把10以内的加减法熟练掌握以及更好的理解透彻。因为10以内加减法是学习数学的基础、根基,只有基础知识真正学透了,以后的学习就会轻松些。作为家长的我把我的一些好的经验方法传授给大家。

怎样让孩子学好10以内的加减法?

1、以实物图的方式对数字的理解

家长可以用实际的物品为例,让孩子对数字1~10的理解。例如:1个苹果;4只铅笔;7个梨等等,让孩子真切的明白每个数字代表什么意思。

2、用实物图进行10以内的加减法计算

建议家长朋友对初学的孩子先用实物图进行10以内加减法的训练。这样做的好处是让孩子可以很直观的理解加减法的计算。

3、抽象题计算练习

这里强调的是实物图计算的必须熟练后再进行抽象题的计算。

总结:由浅入深、循序渐进的把基础知识学透彻了,才能把20以内加减法学好。

那么20以内加减法怎样进行有效的学习呢?

其实20以内加减法就是建立在10以内加减法之上,分为不进位加法、不退位减法、进位加法、退位减法。其中不进位加法与不退位减法比较简单,就是先个位加、减个位,再十位加、减十位就可以了。退位减法、进位加法相对能复杂些,这里我建议家长们教孩子先掌握一种方法就可以了,只要孩子能理解,把题做出正确答案就可以了。有的家长在网上看一些做题快的方法,真是五花八门的,还有各种算题的口诀让孩子去背。对于刚接触20以内加减法的孩子,不建议去背那些所谓的“快速口算口诀”,就让孩子先去理解老师上课时教的“凑十法”、“借十法”这一种方法就可以了。等以后孩子能熟练的对20以内加减法进行计算时,可以考虑借鉴一些其它的方法。

以上就是我对孩子的教育方法,在这里我可以负责任的对大家说,这些经验是非常有效的,大家不妨可以尝试一下。

20以内的加减运算是数学运算的基础,之后的所有运算都是建立在20以内加减运算的基础之上,20以内加减运算的熟练度将直接更复杂运算的准确率和速度。在成年人来看,20以内的加减运算比较简单,秒算是没有任何压力的,可是对于初学者来说,这难度有点大 ,尤其是进退位加减法是很多学生数学学习上一直很难跨越的鸿沟,见过都到了四五年级得了还在掰手指计算20以内进退位加减法的学生,对于这样的学生,在数学成绩上是很难有所突破的。如何来教授和辅导孩子20以内的进退位加减法呢?

正确运算的前提是理解运算的意义:

在做加减法运算之前,必须要理解加减法的含义,弄明白含义是正确运算的第一步。来看看解释:

加法:把两个数合并成一个数的运算。加法是数学中最基本的运算方法之一,相加的两个数叫做加数,加得的数叫做和。

减法:已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算。在减法中,已知的和叫做被减数,减去的已知加数叫做减数,求出的未知加数叫做差。减法是加法的逆运算。

记得在最开始学习加减法的时候一直不怎么会算,数手指发现手指也不够,于是就做了很多的小棍,每次都是通过数小棍来计算加减法,刚开始还可以,可是到了后来发现数字越来越大,小棍需要的越来越多。数小棍还会出现另外一个问题,算的太慢了,有时候自己一个小题还没有做完时,有的小朋友都把所有的题给做完了,所以数小棍并不是一个好的方法。

“凑十法”计算20以内进位加法运算:

看看下面以首儿歌:

上面的这首儿歌已经告诉了我们20以内的进位加法计算的要点:“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。

在计算20以内进位加法的基本计算方法是“凑十法”,思考过程可总结为,大数找朋友,小数做分解,分出数字没朋友,把它写在个位上。简化为一句口诀:看大数,分小数,凑成十,加剩数。

凑十法在进行 20 以内加法运算时有三个个要点:一是要理解10 加几就等于十几;二是要非常熟悉9与1,8与2,,7与3,6与4,5与5的凑十组合;三是要非常熟悉10以内数字的拆分,也就是对十以内数字的加减和拆分要非常熟悉,如下图所示:

看看下面的举例:

在计算9+6时,发现大数是9,小数是6,按照“看大数,分小数,凑成十”的方法,可以将小数拆为1+5,因为大数9还需要1就可以凑十了。凑成十后再加剩数5,结果就是10+5=15.

“破十法”计算20以内退位减法运算:

减法时加法的逆运算,在计算起来比加法的难度要大一些,尤其是退位减法在计算起来非常容易出错。

先来看一道退位减法的运算:

看看上面的例题,20以内退位减法有三种计算方法:第一种是根据减法本身的含义来计算,想加法算减法;第二种是连续减法;第三种是破十法,我们主要来看一下破十法。

什么是“破十法”呢?

破十法:在十几减去一个位数时,当被减数的个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即破十法。

主要方法如下:

四张基本运算表格:

20以内的加减法运算总结起来就是以下四张表格:

第一张:10以内加法运算表:

第二张:10以内减法运算表:

第三张:20以内加法运算表:

第四张:20以内减法运算表:

对于四张表格可以按照顺序从第一张开始进行练习,熟练一张之后再进行下一张的练习,在最开始的时候为了帮助孩子掌握运算法则,主要是凑十法和破十法可以让孩子说出计算的方法和过程,发现完全掌握之后就可以提高速度,到了最后只需要见到题目能快速反应出答案即可,速度越快越好,得到答案的过程也许是计算的,也许是经过多次的练习已经记住了,到了最后争取能做到见到题目就能立即脱口而出答案,甚至是没有思考和计算,几乎成为一种本能和条件反射。

在练习表格中的算式时,没有必要按照顺序来考察和练习,可以随机抽取考察,可以是家长从表格中抽取算式写出来让孩子计算;也可以是家长报算式,孩子说答案,快问快大;当熟练度上来之后还可以,家长说出一个答案,让孩子自己去寻找能得到这个答案的算式,越多越少,这对孩子的思维能力的训练和发展非常有帮助。

计算的练习必须要坚持,在不断的练习中,从准确率和速度方面去考察和提升。

20套计算练习题,每份60题,可重复练习:

20以内的加减法,实际上不需要怎么教的。之所以这个问题让很多孩子和家长痛苦,主要原因在于我们太急于求成了。而且,片面地追求准确率和速度,让节奏慢的孩子逐渐对数学产生恐惧感,慢慢失去对数学的兴趣。

一年级的数学学习,需要注意几个问题:

总之,建议用珠心算的方法和生活实践相结合的方法,效果很好的。

希望对你有所帮助,大家有什么意见或者是建议欢迎点击关注,互相评论交流和学习。

我家现在二年级,过来人,给你点意见参考一下吧。

1、一年级的孩子还没有抽象思维,所以在教他们加减法的时候,我一般采用实物来现场教学。拿一把豆子,跟他一起玩游戏,几次下来孩子就比较熟悉了。我还教孩子在学校做作业的时候,如果一时算不出来,可以扒扒手指头。

2、其次我下载了悟空数学,趣味的APP能帮助孩子一遍遍地复习学过的加减法,里面还有不少小比赛,只要答对了就有积分奖励,寓教于乐,孩子非常喜欢。每天做个10分钟就行。

3、生活中有意识地教孩子,比如上楼梯的时候,每天数一数,吃苹果的时候,分一分,还有带孩子去超市或者菜场,买菜的时候,我会让孩子自己去付钱,算算一共多少钱,应该找回多少钱,将数学完全融入日常中去。

4、当然是多做练习题。买一本计算能手,每天练习一页,熟能生巧。一年级的内容不多,掌握20以内的加减法就行。

希望我的回答对你有帮助。喜欢的麻烦点个赞!

我是轻烟说育儿,专注育儿理念的传播,欢迎关注交流!

经常去商店买东西,买的多了,自然就会了。死记硬背不如多去生活实践中学习。也可以玩游戏。我采用的方法是扑克牌。拿出A,2,3,4,5,6,7,8,9,10。这些扑克牌让孩子玩。比如我和小孩玩。一人分一些扑克牌。然后开始换牌。比如孩子要换我手中的8。我告诉他1和7,2和6,3和5,4和4。玩的时间长了,他就记住了。也可以让孩子玩计算器。带语音的。玩的多了,也就记住了。实在学不会,只有一点一点耐心去教。告诉孩子:1+1=2,2+2=4,3+3=6,4+4=8,5+5=10。

也可以让孩子数手指。这个学起来也快。比如2+3=? 先数2个指头,再数3个,最后一起数,正好5个。总之,办法很多。但最笨的方法就是让孩子死记硬背。比如写个加法口诀表,让孩子天天背。今天记住了,明天又忘了。

对这个我这个奶爸可以说几点。我家是女孩,不过根据我读书时候的经验,我担心她以后理科不好,所以从小就训练她数字概念,比喻2,3岁开始就灌输一点数学知识。比喻左手几颗糖,右手几颗,吃掉了几颗,还有几颗等等,她从小就对数字有了概念,虽然幼儿园毕业了不会看书,不会握笔写自己名字,不会说英语,但是数字算数很快,平时她也会提一些相应的问题问我们(不准超前教育,我也想她幼儿园大部分时间在玩)。

然后上小学了,入门很快,数学每天几乎没做作业,我也没让她练习计算,平时有错题的话我会给她分析,让她用速算方法,比喻凑十法,唯一的计算训练应该是在培训班的每周45道计算题。她都是独占鳌头。

兴趣很重要,所以她不想做我也没强迫她做,学习要比着学,有个对手,相互超越。如果当作了一种负担,效果就不会太好,我不赞成高强度计算,数学这个学科,我觉得思维才是最重要的。

总结几句:从小引导,寓教于乐。

一年级数学最主要培养的能力就是计算能力。计算能力是孩子学好数学得基本功。一年级上册要先学会10以内的加减法,再此基础上在学习20以内的加减法。下册学的就是100以内的加减法了。我认为20以内的加减法是基础中的基础,重中之重,掌握好了就是以后学了更大数的加减法也能迎刃而解。

题主所问的怎样学计算最快,我认为欲速则不达。还是一步步夯实基础是最好的方法。

我在此分别举例说明下怎样学10以的加减法和20以内的加减法。

先说10以内的加减法。

这个是在认识了1到10以后的数字后,教材安排了合与分这部分内容。为以后的加减法做准备。照着这样的方式让孩子拿着具体的实物来摆一摆,分一分,合一合。

我教孩子们时拿的是五子棋,黑白分明的棋子,我觉得非常醒目,一目了然。 拿数字10举例。

先讲合,数字几和数字几合起来是10。拿黑白棋子摆一摆,然后做记录总结。

很多家长把这个过程省略了,直接给孩子们出加法或者减法来做练习,这样题也没少做,孩子累也没有效果。我举的是10的事例,但是应该从2开始到10这样一点点的练过来,这样在孩子的头脑里就会产生深刻的印象,根本就不用去算,就会脱口而出。

下面说说20以内的加减法。解决加减法之前必须先让孩子搞懂数的组成。

举例:11是由1个十和1个1组成。12是由1个十和2个一组成……20是由2个十或者20个一组成。列式为:10+1=11 10+2=12 10+3=13……

在此基础上再教20以内的加减法。

加法需要用到凑十法。上图举例说明。

减法用到的是破十法。

多加练习,基础打好了,以后数学计算即使数目变得越来越大,孩子也会轻松搞定。

如果有家长有不明白的地方,可以留言咨询。我会一一解释给大家的。

一年级的加减法主要分为三块内容:10以内的加减法、20以内的加减法和100以内的加减法。

1、首先你不能忧虑

一年级的数学知识,实在是太少了。折腾一年的时间,依然在100以内打转,而且100以内的加减还没有讲完哟。

这些知识孩子学不会吗?肯定不是。我们经常在菜市场看到一些阿婆,口算能力飞起。是阿婆的智商高,还是因为她数学好所以来卖菜?实际上都不是。是因为需要用到,有目的性,然后熟能生巧。

一年级的数学每个孩子都能掌握,这是家长必须认识到的。

你的忧虑是因为害怕孩子以后跟不上,所以一定要推着孩子赶上进度。然而实际上,有些孩子你是越推着ta,ta出错的几率就越多。更让你觉得不可思议的是,自己的孩子还可能越练出错率越高!

三部分中最关键的是20以内的加减法,它的计算速度的快慢直接影响孩子的计算速度。

所以一年级孩子要快速、熟练学习加减法重点是掌握20以内的加减法。

20以内的加减法包括加法和减法。这两部分学习的基础是10的分与合,10加几的计算。

例如在计算9➕4,教材中给出的计算方法是把4分成1和3。用9➕1等于10,10加3等于13。算14➖9等于几,教材预设3种方法。可以先把14分成10和4,然后用10➖9再去➕1个。或者把9分成4和5,用14分别去减。

但是到最后的实际是,大部分的孩子选择用加法来算减法。所以,在20以内加法熟练的基础上,减法也不是问题。

2、孩子需要做好铺垫,游戏让孩子计算飞速提升

有些孩子学前已经做好了铺垫,一年级的计算就很容易上手。有些孩子没有在学前学过计算,那么一年级一开始就会有点跟不上老师要求的进度。这是正常的!

10以内的加减法,不管孩子是用手指算还是用实物来摆,都需要一段时间的操作练习,这是让孩子大脑形成一个对应关系,一个操作的逻辑。

孩子理解了加法和减法的含义之后,你可以用一些游戏帮助孩子记忆这些算式,方法很简单。我推荐你几个基本的游戏,一定可以让孩子的计算飞速提升:

方法一:加法拳

两人游戏,每人单手或者双手,各出一个数,把两个数字加或者减,规则自己定。让孩子快速地做加减即可。注意一开始速度要慢一些,让孩子体会到乐趣和成就感。

方法二:扑克牌加减

扑克牌是练习20以内加减的好道具,可以练到孩子的反应能力。选取1-10的扑克牌,每次各打一张,把结果算出来。抢到并且答对的会赢得扑克。

同时,扑克牌可以很好的练到数的分解与合成,比如:

5的分解:请找到2张扑克,使得它们的和等于5.这就是5的分解,其他的数字同理。

凑十法:找到两张扑克,使得它们之和等于10.

这个练习,同时也在练习孩子的思考能力,其实它相当于是这道题:

4+()=9,空格里面填什么?实际上玩这个游戏之后孩子就会了。

难度升级之后,你可以让孩子玩3张扑克的连加,甚至是4张或者更多。

方法三:轮流连加,难度升级,心算实力提升

从一个数字开始,比如5,每次加7,两人轮流报数。

比如第一个人报5+7=12,另一人报12+7=19,接着换人19+7=26.....

理解计算的方法比计算本身更为重要。

一年级的孩子还处于具体形象思维为主。而计算是一种从生活中抽象出来的算式。如果仅教孩子怎么算14➖9,在变换算式时孩子会存在不会算的情况。

所以不同的教材中都是借助小棒让孩子先摆一摆。如果家长在家自己辅导孩子也需要让孩子从大量的动手操作中感知计算的方法。

其实很多孩子在幼儿园已经学过简单的加减法了,基本上在读一年级时10以内的加减大部分会做,有些孩子连20以内甚至100以内的加减也会做,不过大部分是会口算,至于竖式算理等就较少接触。所以,一年级生学加减,关键有两点:一是要会竖式和算理,二是要有速度,口算要又对又快。鉴于此,可以从以下几个方面入手。

一、刻意练习,熟能生巧。

10以内加减计算虽然简单,却是一切运算的基础,孩子要学好数学,10以内的加减计算必须熟练掌握到一看到算式就能得出答案。那么如何做到这一点呢?唯有每天加强训练,方才熟能生巧。家长可以准备几份练习卡(网上下载200道算式,打乱顺序,分成几份,每份50道),每天都给孩子练习,可以用竞赛的方式,每天都给孩子计时,有进步就表扬,用孩子的好胜心激发他们训练的热情。通过反复的刻意练习,使孩子娴熟于心,做起题目自然胸有成竹,又对又快。

二、游戏入手,寓教于乐。

爱玩是孩子的天性,如果我们能将数学学习融合在游戏中,孩子学起来就会更加轻松自在。一年级孩子学习加减法,有个很有趣很适合亲子玩的游戏:找朋友。家长可以用不同颜色的卡纸写出一些数字,跟孩子玩找朋友的游戏,以此让孩子懂得数的分解和组成,从而懂得加减法的算理。举个例子,爸爸举着写着“10”的卡片,让孩子找出它的两个好朋友一一合起来等于10的两张数字卡片;或者由爸爸戴着一张“6”的卡片,让孩子迅速找出能跟六组成10的另一张卡片,并戴在头上成为爸爸的好朋友。这个游戏适用性广,而且容易操作,又能多人合作,很适合家庭玩。

三、实践操作,熟练应用。

实践操作能验证孩子学习知识的效果,又有利于孩子数学思维的开发和创新。在实践中,孩子学习运用所学知识和方法解决实际问题,这会激发他们学好知识的兴趣,使他们的学习意识得以提升,思维能力也得到提高。

一年级孩子学习加减法最好的实践方法是购物。购物是我们日常生活中经常碰到的问题,家长可以带孩子去超市买东西,从中教会孩子计算购物的种类、数量、价钱等等。通过这样的实践操作,一方面培养孩子的数感,使他们更快学好加减法,一方面也让孩子知道数学来源于生活也用于生活,使他明白学习数学的意义,培养学数学的浓厚兴趣。

3、凑十法和破十法是学习的重点内容

尽管很多同学计算已经很快,但是面对凑十法和破十法依然是不理解。甚至有些家长也认为,孩子的计算已经很快了,何必再学这么啰嗦麻烦的方法呢?

确实,对于计算既快又好的同学来说,学习这些方法似乎意义已经不大。但是事实上,这些练习能够提升孩子的数感。

比如,我的孩子也是一年级,昨天晚上我给她算一道题:10个12等于多少?

她是这么做的:

方法一:

她把12拆成10和2,然后10个10是100,10个2等于2个10,所以是20.结果就是100+20=120.

方法二:

10个12和12个10相等,12个10就是120.

方法一利用了拆数,方法二利用了乘法的转换。这些都是平时对于一些小问题的练习之后,积累下来的数感。

再举一个例子:我的孩子在计算24×4的时候,她是这么做的:

4个24,先把它们分成2堆,每堆是2个24,。接下来先算2个24等于48,2个48就是96.

所以不要觉得凑十法和破十法麻烦,其实这对于未来的学习还是有帮助的。因此,一定要孩子体会好这两个方法:

凑十法:

破十法:

好了,以上就是我给您提供的一些学习方法和家庭可以开展的活动。相信只要多点耐心,孩子一定可以把20以内的加减法学得又快又好。

码字不易,如果对您有启发,麻烦给翼翔老师点个赞吧!

幼儿学习20以内的加减法,需要注意两点:

1、让孩子产生兴趣,启迪思维。刚开始的学习切不可为了贪图多和深,而让孩子产生畏惧心理。

2、根据孩子的个体情况因材施教。有些孩子擅长语言表达,一岁多就能很完整地表达自己的想法,但有些孩子还不会说话。学习数学也一样,有些孩子会早,有些会晚,家长切不可心急,强制灌输。

要学加减法,首先要学会数数。孩子只要会数数了,就为学习加减法开了一个好头。因为数字的递进关系,会让孩子懂得举一反三。

其次,帮数字找朋友。一个数学都会有两个相邻数,对于幼儿来说,相邻数的概念很生硬,那么我们用找朋友的说法去讲解,就要容易理解得多。好朋友挨着坐,所以4的好朋友是3和5.左边的好朋友加1个,就等于右边的好朋友了。

第三,情景教学法。生活中的加减法运用广泛,家长完全可以借助一切工具和场景对孩子进行加减法的启蒙。如:家里有3个苹果,奶奶又买了2个,一共几个。孩子通过已学会的数数,是不是很快就找到了答案。减法也一样。5个苹果,哥哥吃了一个,还有几个。通过这种潜移默化的训练,孩子很快就掌握了规律和方法。

最后,巧用凑十法。10是一个整数,便于记忆和掌握。例如:引导孩子伸出双手,两只手的手指加起来刚好是10.如果其中一只手做出剪刀状,那么就需要去找妈妈借3根手指,才能凑齐10.还可以编口诀以利孩子记忆:“9要1、8要2、7要3、6要4、5要5”。

“李姥姥话育儿”分享:

我现在就在教我4岁的女儿学习一些有关数学的内容,怎么样帮助孩子学会20以内的加减法呢?我想我们可以从以下几个方面去考量:

做好运算能力准备

加减是数的应用,所以联系前要具备“数感”和“数的意义”

数感就是对数字的感觉,比如大和小、多和少、高和矮这些,通常目测就能得出答案就是具备数感

【1】让孩子有数字的概念

首先一定要让孩子先有数字的概念,有些时候孩子会数1、2、3、4、5、6、7,却不知道如何去拿7个糖果,这也是现在孩子普遍存在的情况。

所以在日常生活中我们多让孩子去理解一些数字的概念,碰到数字的时候,让孩子能够知道这就是数数的方法等等。真正的理解数字的概念才能让孩子开始学习计算。

明白符号的意义

➕、➖、=的意义是什么,是计算能力培养的前提,可以让孩子用物体表示数字做等式,熟练后替换成数字。注意+和-号,左边右边都要有,然后分别去体会。

【2】让孩子在生活中模拟

在日常生活中多给孩子机会去模拟一下加减法的内容,比如吃饭之前让孩子数一下有几个人吃饭,再给这些人配上筷子和勺子,应当怎么去计算?如果一个人不吃了,要减去几双筷子和几个勺子。生活中的这些加减法的例子远比课本上的要来的更有意思。

只要家长们有心,平时先给孩子做好数学的启蒙,相信孩子即使在枯燥的数学练习中,也能找到很多乐趣。

以10为基础,充分利用手指

手指是孩子的天然计算器

每只手有5个手指,两只手凑成10,可以说,这是当下数学计算中“凑十法”最好的天然教具。当孩子拿不准时,伸出手来及时一数,既方便又踏实。从孩子的角度来说,无疑是让孩子增加了一份安全感。

所以,一定要让孩子放心大胆的去数手指。数量对应是个量变到质变的过程,7岁前的孩子,体验的越多,接受的越快。数手指头次数越多,数学计算能力越强。

用凑十法与数手指结合

有个特别好的儿歌,配合数手指,可以很好的搞定10以内的加减法。

一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手。

边念儿歌,边用手对应相应的手指组合,会帮助孩子在大脑中形成图像,快速对接数量关系。

加减法是学好数学的基础,刚上小学一年级的时候,数学十以内的加减法,老师就要求孩子能达到脱口而出的地步,所以孩子从上小学一年级开始,就一定要熟练掌握加减法,可是,对于没有接触过加减法的学前儿童来说,如何才能让孩子快速、熟练掌握好加减法练习呢?

1、认识数字,利用教具让孩子知道数与数之间的关系

如果之前从来没接触过运算的话,要认识数字及知道数与数之间的关系,这是最基本的,比如我们平时带孩子出去可以让孩子倒数红绿灯的数,让孩子知道一个数少一个数之后是几,比如10少1是9,那么再引导孩子这就是10减1就等于9。

我们也可以利用教具,上小学一年级老师会要求孩子每人买一套教具,教具里有专门做数学加减法用的小棒,在家里可以跟孩子一起多把小棒摆一摆,让孩子知道几个小棒再增加几个变成几个,先熟悉数字和知道数与数之间的关系,再来内化加减法。

2、背加减法口诀

其实,加减法口诀并不多,我把加减法口诀归纳为以下4条:

①加9进1少1;加8进1少2;加7进1少3;加6进1少4。

②减9个位加1等于差、减8个位加2等于差。

③减5个位相加等于差。

④个差为1等于9,个差为2等于8,个差为3等于7……。

背诵安排:学生做作业前,在家长的指导下大声背诵3分钟。每天背诵,坚持一周。

很多一年级孩子的家长会觉得孩子计算慢,每次看到孩子计算的时候都憋得慌。大人会认为这么简单的计算,怎么孩子计算起来就那么费劲呢?

实际上,一年级的学生,计算一开始不可以太过追求速度。

因为计算除了得到正确答案之外,还应该形成一定的数感,以及数学计算的原理。

对于一年级的孩子来说,第一步应该是充分的“点数”。

很多孩子这一步没有做好,就开始每天练习计算,这会埋下祸根。我接触过不少孩子,到了后面,不是不会算。而是一开始数物体的个数就出错了。这是常有的事情,切不可忽视。点数,如何做到不重复不漏掉,其实需要训练,要有顺序的数。

其次,加法和简单的计算,其实都需要通过简单的动手摆动物体来验证。比如5个积木和3个积木,一共有多少个?更直接的,把积木分两堆,问孩子这堆几个,那堆几个,一共有多少个?

也可以画图来理解,这里面比较经典的是用简单的图形表示。比如:三角形,圆形,正方形等等。这些图形,可以代表一些实际的物体,能够给孩子初步的抽象认知。

5+4=?,其实就是在一条数轴上,从5开始往后数4格,到那个数字上,得数就是几。

接着,孩子们还应该学习凑十法和破十法。

凑十法:

破十法:

当把这些内容都熟悉之后,才可以记忆加法和减法的公式,或者是,反复练习,直到熟悉为止。

当然,我们还是可以通过游戏来练习,这里推荐两个工具:

1、扑克牌游戏

1-9的扑克牌,两沓,每人一份,每次各打一张,快速报出得数,对的就能赢得两张扑克。错的对方赢得扑克。

2.百格计算

这是一个计算表格,能够同时练到孩子的注意力和计算能力,非常推荐,适用于孩子熟悉加减法算理后的加强训练。

左上角写上运算符号,第一行写上打算数字顺序的1-9,第一列同样把1-9打乱顺序写上。然后把横竖两个数字相加的和写到对应的位置上。

可以说,写完一张表格,孩子必须要同时注意找数字,做计算,所以可以练到注意力以及计算能力。

一般来说,10以内的加法,一开始可能需要10几分钟,但是最后,速度快的孩子在3分钟之内就可以解决。推荐4分钟左右可以停止训练。

【3】可以看一些算术的视频

孩子在真正的开始做题之前,家长可以从网上先找一些关于数学加减法学习的视频,让孩子通过网络看视频的方法来学习,远比家长自己讲要来的轻松许多。

而且看视频的学习方法,孩子也会比较容易接受,因为孩子对于电子产品是比较喜爱,所以通过网络看视频学习20以内的加减法,孩子也会非常感兴趣。

【4】可以通过一些图片做加减

可以通过一些苹果、梨、小兔子、小鸭子等等的图片,来做一些加减法的计算,可以购买一些有关数学思维的练习书籍让孩子来做,这样对于孩子接受数学的算法会比较简单轻松,让孩子比较容易学会,家长朋友们教起来也不是那么枯涩。如果简单直接的让孩子只看到数字,孩子会比较抵触,不容易有好的效果。

【5】每天固定时间学习

家长朋友们最好给孩子定好固定的时间学习,比如每天晚上7点坐下来和孩子一起学习30分钟,或是每天中午的时间和孩子一起学习等等,让孩子有固定的时间,养成固定的学习习惯,不会出现孩子厌烦或是拖拉的情况。这样也会让孩子比较容易接受,家长在要求孩子的时候也会比较容易一些。

通过以上的方法介绍,希望能给家长们一些参考性的意见,对孩子学习来说也是需要寻找一些简单可行一操作的方法,孩子才会慢慢的爱上学习,不管是用什么方法,家长朋友们最好自己先进行全面的了解和一些模拟试验,根据自己孩子的脾气性格,看孩子是否愿意接受,这样才能让孩子取得较好的学习效果。

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要学好20以内的加减法,要先学好5以内的加减法,然后利用数形结合的形式重点学习10以内的加减法,然后是进退位的概念理解和学习,最后就可以熟练的20以内的加减法了。

1、基础准备

学习加减法的基础是熟练点数和数字拆分。

熟练点数需要强调的是一个好的点数习惯。比如给小朋友一堆纽扣,请小朋友数出有多少数量。有些孩子就让这堆纽扣混在一起,直接开始数,结果数到后来,某一个纽扣到底数过没数过自己都搞不清,最后报出来的数字很可能是错的。而比较好的方法,是每数一个,就把数过的这个拨到一边,这样就不会重复计数。

考虑到小朋友刚开始接触数字,所以数字拆分建议使用实物进行操作,我家用的是乐高。比如拆分数字5,我会告诉孩子一共有6种不同的方法,请他穷尽所有的可能(包括0+5和5+0)。小孩子第一次自己拆分的时候,是很难所有情况都自己拆出来的,这没关系,爸爸妈妈点拨一下,再多练几天就好了。

在这个过程中,我们和小孩要一起发现两个规律:

1)5可以拆成0和5,5可以拆成5和0(0+5=5+0=5)

5可以拆成1和4,5可以拆成4和1(1+4=4+1=5)

5可以拆成2和3,5可以拆成3和2(2+3=3+2=5)

也就是交换加数的位置,和不变。

2)按左边数字012345从小到大的顺序排列加数,则右边加数依次为543210,从大到小。左边每增加1,右边的数字就减少1。

5以内的拆数比较熟练以后,加减法的学习就会比较快

2、生活中的加减法

对于启蒙阶段的小孩子来说,直接教1+1=2,2+3=5,可能不是特别好的方法。数字和符号对小孩子来说是一种抽象的东西,是比具体事物更难掌握的概念。所以,要让小孩子掌握加减法的含义,需要从生活中的经验导出。

可以编一些“应用题”,下面是几个例子:

1. 星期六,爸爸妈妈和佑儿在家里,下午爷爷奶奶来了,现在家里一共有几个人?

2. 我们对面小区的一幢楼着火了,消防队先派来了2辆消防车,结果火没有扑灭,后来又派了2辆消防车来增援,现在一共有几辆消防车在灭火了?

  1. 一个星期要上5天幼儿园,今天礼拜二,还要上几天到周末?(这题比较难)

3引出符号和算式的含义

在小朋友生活中的加减法已经比较熟练以后,我们可以尝试引出符号和算式的含义。从中开始抽象出3+2=5:

“加号前的数字3”表示“原来的数量”,可以是3本书、3课堂、3辆小车,也可以是3块乐高,3个人等等;

“+”表示“增加”,可以是“又借了”“又买了”“又给了”“又来了”等等;

“加号后的数字2”表示“增加的数量”,举例同上;

“=”表示“计算的结果”;

“5”就是“现在的数量”。

数学学习的一个方面,就是文字语言和数学语言的互译。所以搞清楚符号背后的含义是非常重要的。

3、数形结合,学习10以内数字的合成和分解,

这个方法对于理解10以内的加减法,以及提高计算速度,都非常有帮助。所以现在,我要把这份“秘笈”写出来。

既然说“数形结合”,那就是既要有数字,又要有对应的图形。可是,数字也有图形吗?有的呢!我们先来看两张数字图形的合集。

数字1-5的图形

我觉得数字1-5的图形是基本图形。从麻将和扑克中的数字图案来看,1-5的排列基本是相同的,除了数字3,在麻将中的排列是倾斜的,而在扑克牌中的图案是竖直的。

数字6-10的图形

数字6-10的图形,可以看成是1-5图形的合成。而之所以选择麻将和扑克两种图案,是因为这两种图案加起来,基本上涵盖了各种可能的合成和分解。

比如9:

在小朋友加减法起步的时候,这种数形结合的方法,也是非常有用哦!

比如要做一道3+4=?的题目,脑海中浮现出3和4的图形,然后合起来,哈哈,那不是七筒的样子么?

学完10以内加减法以后,爸爸妈妈就会带领娃进入20以内加减法的学习。和10以内计算比起来,20以内计算多了进退位,这是小朋友学习计算过程中的一大难点。

当然,用凑十法和拆十法做进退位计算并没有错,这是最基本的方法,小朋友一定要掌握。但它们远不是唯一的方法,更说不上是最好的方法。比如9+8,除了把8分成1和7凑十,我们至少还可以有下面这些不同的思考方法:

把9看成是10-1,这样9+8 就是10-1+8=10+8-1=18-1=17

把8看成是10-2,这样9+8就是9+10-2=19-2=17

如果对8的倍数特别熟悉,那么还可以创造出这样的解法9+8=8+8+1=16+1=17

如果对9的倍数特别熟悉,那么可以这样变换9+8=9+9-1=18-1=17

这样做20以内的计算题是不是灵活多了?

能创造这些灵活的解法,和良好的数感密切相关。这里的数感,是说对数与数之间相互联系的理解。每个数都不是孤立存在的,比如25,它可以是20+5,30-5,也可以是50的一半,100的1/4,或是5个5等等,对数与数之间联系理解得越深刻,计算就会越灵活,20以内计算是这样,100以内计算也是这样。

所以,如果小朋友做20以内计算并不顺利的话,与其每天刷题练习,我更建议重新回到10以内,进行10以内数字的第二轮学习。这一轮学习,主要帮助小朋友加深对数与数之间相互联系的理解。

更具体一些,10以内数字的第一轮学习,比较侧重数与量的对应、数量大小比较、排序,以及为加减法作铺垫的数字的合成与分解等等,这个阶段中,会包含一些简单的数字与数字之间关系的内容,但更多的,还是以学习相互独立的数字为主。

而第二轮学习,内容就可以丰富很多。比如数的多种表达形式、数与数之间相互联系、对数字的理解、不同的计数文化等等,小朋友对数字有了丰富的理解以后,再回头学习20以内的计算,一定会有质的飞跃。

你好。我觉得数字的认识要从小就开始,并且要在日常生活中潜移默化,不能让孩子死记硬背。

从小开始,就是孩子会说话了,或者两岁左右开始,就要有意识的给孩子灌输数字的概念,比如每次上楼梯,就数台阶,上一个数一个,或者上电梯的时候,看着电梯的数字给他念,或者吃饼干的时候,吃一个数一个,总之,生活中到处都是数字,先让孩子打好扎实的数学基础。

学加减法呢,学龄前的孩子先学10以内的加减法我觉得就足够了,也是通过日常生活,或者做游戏的方式,比如还是吃饼干的时候,一共几块、吃掉几块、还有几块,或者换成吃糖、吃肉的时候都可以啊,我觉得这就是父母平时多注意培训一下孩子,这时学龄前孩子的教育方式,就是顺嘴教一教,孩子说错了也不要紧,不要急于求成、也不要硬逼。

上学之后,也是先教10以内的加减法,这时就需要多练了,只有多练才能熟练,口算题多做一些,这时要的就是熟练地成了条件反射,根本不用脑子算,基本上条件反射就能说出答案。10以内的加减熟练了,其他都不会是多大问题,20以内学会用竖式计算,更简便,一眼扫过去,就是个位和个位的加减,十位和十位的加减,归根结底还是个数的加减法。

一年级学习加减法,老师会有相应的好办法,在家里只要把学龄前的基础打好,上学后再经过学校的系统学习,适当的练习口算,就都会很快掌握的。

熟练掌握20以内加减法可以说是小学运算的心算基础,直接影响后面所有的四则混合运算。我是王老师,专注于小学数学!学习是分阶段,有必然过程的。必须遵循科学的学习规律,这也是为什么整个一年级都一直在学这个基础内容,学会了不等于掌握了,掌握了不等于熟练了。在反复练习的同时也增加了孩子对于数的概念以及加减法含义的认知,这也是小学系统课程和零散学前超前学习本质上的区别。掌握了计算方法后,需要将这些方法逐步转化为运算技能,而这个转化过程是分几个阶段,反复练习运用才能实现的。运算能力衡量的标准不是学会了,而是算得又快又准,最终转化为自动化的一种行为,使计算逐渐在解题过程中占用比较少的认知资源。以下详细梳理学习的几个阶段,供您参考!

一年级上册知识架构树

20以内加减法的四个阶段

结合孩子自身情况,由简单到难分段进行计算练习,速度先缓后快,逐步提高孩子的反应能力和对数字的敏感度。计算能力也是综合能力的一种体现,计算能力的培养不仅和基础的数学概念有关,还训练孩子的思维,应该足够重视,计算只是起点,更重点的是通过加减法的实际运用去解决问题。

① 数的组成和分解

我们孩子在入学前大都已经学会20以内的加减法,但包括数的认知,比较,数位的概念以及满十进一等数学概念是教学中逐步引入的,这使得孩子数概念发生根本性的变化,进入系统化,数群化的连续内容学习。

在进入一年级正式学习前,还是要掌握10以内所有数的分成。重点是10的组成与分解。这个年龄阶段孩子适合用实物操作进行理解,结合分成图进行学习和练习。如下图示。

10的组成与分解

这是接下来进位加法,退位减法的算理基础。可以引入好朋友的引导方法,逐步脱口而出10的五组好朋友。平时家长可以多和孩子进行听说练习,家长说3,孩子立马想到7。摆脱数手指,多感知全方位进行练习。

② 20以内进位加法(凑十法)

现实场景是学生理解加减乘除的基础,学会运算的过程也经历了从具体到抽象的过程。所以不建议学前进行大量的单一符号运算练习,不利于数学思维的发展。通过实物操作结合知识点学习需要家庭这方面去配合。比如初步理解凑十法可以借助计数小棒等教具。一开始就记忆加减法口诀是不妥的,没有理解基础的强记不利于运算技能的真正掌握。

拆数凑十这个过程需要经过反复练习才能巩固,不能急于求成,熟练了再进行口算类的练习。可以买市面上比较规范生动的凑十法练习册,坚持练习。

③ 20以内退位减法

前期学习,可以采用多种不同的计算方法,比如数数法,逐个减,破十法,用被减数的十位数先减去减数,再加上被减数的个位数,实际上也是凑十的延续。第三种是逆算法,从加法想减法,体会加减法的互逆关系,第四种平十法。实际上方法还会更多,不管哪一种一定要让孩子自己对算法进行思考内化。计算方法的前期多样化,后期高效化也是理解到熟练的选择过程。比较高效和延续性的就是破十法。

当然也包括熟练理解算法基础上的减法口诀,帮助提高口算效率。

结语

为了计算方法的熟练化,每个阶段都要由基本的口算练习,20以内的进位加法和退位减法更要达到熟练的程度,这会大大丰富孩子的数字事实,从而再以后看图列式等解题过程中直接提取,节省认知资源,计算能力的提升也增强孩子学习的信心。再反复的练习中应该设定阶段性提升目标,并注意练习形式的多样化,趣味化,比如引入一些扑克加法涂色游戏,让孩子更愿意参与。可以关注我的一年级趣味数学专栏。提供各种趣味计算练习模板。

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第一步:让孩子熟练的数数。要求是;1.能熟练的从1数下去。2,能熟练的从中间某个数开始数。列入老师说:从4开始数从12开始数。3,能熟练的从中间某个数开始数。例如老师说:从4开始倒数从,12开始倒数。

第二部:让孩子熟练的掌握数之间的前后关系

列如:5前面是几?后面是几?8前面是几?从5往后数从11往后数

第三步:让孩子熟练的掌握数之间的大小关系:例如7跟8谁大?12 和4谁大?

第四部:让孩子学会念题。很多孩子会看题但不会念题,孩子知道+ — 的方式,却不知道读法告诉孩子念到加时就是把数往后数念到减时就往前数

第五步:教会孩子认识个位和十位,让孩子熟练的说出两位数中的个位是几十位是几。例如15.个位是5十位是1

第六步:教孩子进行计算:

1:加法例如:15+2我们告诉孩子吧大的数15放在心里,把小数2用手指表示,让孩子吧手指伸出来,中间是加好就是从15后面数15后面是16个手指就是17。那么15➕2=17

中间是减号就是从15的前面开始倒数15前面的14倒数2个手指就是13那么15➖2=13

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